最近幾年教育行業(yè)經(jīng)歷雙減政策落地、K12教培全軍覆沒、新生人口斷崖減少導致的學前機構(gòu)暴雷撤并，對于各細分賽道的大小教育公司們，經(jīng)營模式、發(fā)展邏輯、乃至研發(fā)、運營各個環(huán)節(jié)都發(fā)生了結(jié)構(gòu)性改變。

作為以學前教育為主業(yè)的國網(wǎng)通航教育公司，我們希望把人工智能AI作為本階段與教育公司既有業(yè)務結(jié)合、拓展的方向，就像蒸汽時代的蒸汽機、電氣時代的發(fā)電機、信息時代的互聯(lián)網(wǎng)，我認為人工智能也將會是第四次產(chǎn)業(yè)革命的核心驅(qū)動。

目前我們正在推動智慧校園建設，教育公司下屬的幼兒園在逐步優(yōu)化體系，增加人工智能啟蒙課程，全面實現(xiàn)教學和管理的信息化，把更多的智慧產(chǎn)品引入到幼兒園，同時與航天科技、人工智能以及高新技術相關單位共同聯(lián)合組織學習和體驗活動，我們要做的不僅僅是知識的傳授、知識的搬運工，而是在學前教育的過程中為孩子們埋下熱愛科學的種子，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的思辨能力、實踐能力以及合作交流能力。隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)處理進入新課標，教育的指揮棒也在轉(zhuǎn)向，以前的死記硬背將逐漸被發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力所取代，現(xiàn)在很熱的生成式AI chatGPT和sora，你想運用他，首先就得學會提問，精準的提問，所用到的就是邏輯思維、語言歸納和總結(jié)的能力。

從傳統(tǒng)灌輸式的教育到通過技術賦能形成更加多元化的成長體系，從復制粘貼、整齊劃一到尊重個性、百花齊放，讓不同特質(zhì)的孩子成為各種類型的人才就是我們發(fā)展教育事業(yè)的初心和努力的方向。

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